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真實關乎想像(表裡地景之三)

從中央公園的一塊地表巨石,到冰牆,再到京都龍安寺的石庭,或是枡野俊明的加拿大使館庭園…這一紙名單可以無止盡延伸下去。這些散落世界各地的石塊,彼此之間看似毫無交集,粗細厚度、色澤表面質感不一,然而,它們卻共同指涉了某種位於底層的、不可見的、更巨大、深沉而厚重的事物。它們當然是真實的表徵,但也絕對要求觀者更浩瀚無邊的想像力。

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鄭台祥

真實關乎想像(表裡地景之三)

看不見的設計 (表裡地景之二)

“「幽玄」,就是「深藏內部的餘韻」,就是「想像看不見的事物」…這是一種不全部展現,隱身於後的典雅……庭園創造的重點在於看不見的部分,而非能夠立刻看見的部分,旨在提供觀者於自己內心中描繪創造…” --枡野俊明《看不見的設計》

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鄭台祥

看不見的設計 (表裡地景之二)

可見/不可見 (表裡地景之一)

談論地景設計裡的可見/不可見,其實也是在談論表層與底層; 談論地景的表層與底層,其實也是在談論可見/不可見。回頭想想Reed Hilderbrand的作品集標題,水池鏡面這一道若有似無的界線,是否暗示了「表裡地景」二義性、甚至多義性的共存? 當中的一槓,像是落在水面的羽毛,激起陣陣漣漪,向外擴散: 它頂多只是分隔,絕非對立。

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鄭台祥

可見/不可見 (表裡地景之一)

永續校園計畫之創新環境教育場域實踐推動

追求永續發展已成為二十一世紀全球發展的核心價值與指導原則,鑑於社會對永續發展認知與行動的演進,特別是「認知理解」與「硬體建設」之間的連結,成為教育場域所關注的重點議題。1999 年九二一大地震對校園建築造成嚴重損毀,促使社會開始重新思考校園永續發展的可能性;基於此,臺灣教育部自 2002 年起推動「永續校園計畫」(TSCP),試圖將環境教育與校園永續改造實踐結合,藉由教育轉化社會對永續的意識...

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李彥頤

森曜建築師事務所 主持建築師 / 樹德科大建築與室內設計研究所 兼任副教授

永續校園計畫之創新環境教育場域實踐推動

從氣候中和到淨零景觀:規劃設計的減碳實踐與自然解方

本文探討景觀規劃如何融合氣候中和、碳中和與生物多樣性保育,透過自然解方(NbS)與綠色基礎設施,實現低碳永續發展。研究強調都市森林、濕地修復、生態農業與碳管理技術在景觀設計中的應用,並運用全生命週期評估(LCA)與碳盤查技術,提升碳吸存效益,降低都市與農村的碳排放。 本文分析德國柏林城市自然公約(Berlin Urban Nature Pact)及柏林碳儲存計畫(NatKoS)的景觀管...

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林貞岑

蘋果綠環境規劃設計股份有限公司 執行長

從氣候中和到淨零景觀:規劃設計的減碳實踐與自然解方
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